In 2009 maakte ik een bankoverval mee.
Dat is geen verhaal dat ik vaak deel, en zeker niet om het dramatisch te maken. Voor dit artikel is het vooral een feit.
Tijdens de overval werd ik met een pistool op mijn hoofd geslagen. Ik lag op de grond met een hoofdwond en wat me altijd is bijgebleven: ik kon alles horen, maar zien lukte nauwelijks. Mijn ogen werkten, maar de informatie kwam niet echt binnen. Alsof mijn brein tijdelijk een andere route had gekozen.
Die ervaring heeft me jarenlang beziggehouden. Waarom kon ik op dat moment niet goed zien, terwijl mijn gehoor zo scherp was?
Dominante factoren en het leerprofiel
Onlangs viel dit puzzelstukje op zijn plek tijdens de opleiding Brain Gym® welke ik volgde bij Eveline Hund, waarin we werken met optimale breinorganisatie. Een belangrijk onderdeel daarvan is het inzicht in dominante factoren: oog, oor, hand, voet en hersenhelft.
Samen vormen deze factoren iemands leerprofiel. Het laat zien hoe iemand informatie verwerkt, reageert op stress en leert.
Toen ik mijn eigen profiel in kaart bracht, werd duidelijk wat er in 2009 gebeurde. Onder extreme stress worden bij mij bepaalde dominante factoren uitgeschakeld: mijn ogen, handen en voeten. Mijn gehoor daarentegen bleef actief.
Dit is een natuurlijk beschermingsmechanisme van het brein. Onder stress kiest het de meest automatische en veilige routes, waardoor sommige functies tijdelijk minder actief zijn. In mijn geval was mijn rechter, ruimtelijk-inzichtelijke hersenhelft minder beschikbaar, terwijl mijn gehoor bleef functioneren.
Stress, leren en signalen van je lichaam
Een leerprofiel kan helpen begrijpen waarom leren of concentreren soms moeizaam gaat, of waarom stress zich uit in lichamelijke klachten zoals pijn in de voeten.
Deze signalen staan zelden op zichzelf; ze laten zien hoe iemands brein reageert onder druk en welke routes tijdelijk worden uitgeschakeld.
Leerprofielen en relaties
Ook in relaties kan dit inzicht veel duidelijk maken. Stel dat de man vooral zijn linker, logische en analytische hersenhelft gebruikt, terwijl de vrouw meer rechts, vanuit het gestalt- of belevingsbrein, functioneert.
Wat voor de één logisch en vanzelfsprekend is, kan voor de ander onduidelijk of afstandelijk aanvoelen. Omgekeerd kan intuïtieve, gevoel-georiënteerde communicatie door de ander als vaag of onsamenhangend worden ervaren.
Inzicht in deze verschillen helpt misverstanden te voorkomen en zorgt voor meer begrip, afstemming en verbinding.
Leerprofielen voor kinderen en volwassenen
Inmiddels kan ik leerprofielen ook voor anderen bepalen. Door te kijken naar dominante ogen, oren, handen, voeten en hersenhelften ontstaat een helder beeld van hoe iemand leert, informatie verwerkt en reageert op stress.
Dit kan waardevol zijn voor kinderen, volwassenen en koppels. Het plakt geen label, maar geeft woorden aan wat vaak al jaren wordt ervaren.
Een brein in balans
Een brein dat goed is afgestemd, functioneert soepel en flexibel.
Je merkt dat in hoe je denkt, reageert en leert. Processen verlopen vloeiender, keuzes maken gaat makkelijker en je bent beter afgestemd op jezelf en je omgeving.
Tijdens mijn werk met BrainGym® zie ik dat dit effect heeft op leren, bewegen en omgaan met stress. Het draait om bewustwording van je eigen leerprofiel en het ontwikkelen van een brein dat veerkrachtig, afgestemd en geïntegreerd is.
Herken je jezelf hierin?
Of zie je dit terug bij je kind, je partner of iemand met wie je werkt?
Soms is één inzicht genoeg om dingen op een andere manier te bekijken en kleine, krachtige veranderingen te maken.
Lieve groet, Roosje
